CEAS Aree Protette Emilia Occidentale - A scuola nei Cinque Parchi
Si chiamano CEAS,
Centri di Educazione Alla Sostenibilità. Sono strutture ufficiali, riconosciute dalla Regione Emilia Romagna, il cui compito sarebbe… “dare una mano a migliorare il mondo”.
Per quanto ambizioso possa sembrare, è quello che fanno quotidianamente le scuole, le associazioni, gli enti, e tante altre persone… Fare in modo che il nostro vivere quotidiano e la Terra su cui stiamo siano il più possibile in equilibrio.
Il CEAS ha proprio il compito di rendere efficiente, sul proprio territorio, tutto ciò che riguarda l'Educazione alla Sostenibilità!
Il nostro CEAS è tra i più importanti, coinvolge due province (Parma e Piacenza) e ben cinque parchi regionali (Boschi di Carrega, Taro, Cento Laghi, Stirone e Piacenziano, Trebbia), ora riuniti col nome di “Ente di gestione per i Parchi e la Biodiversità – Emilia occidentale".
I parchi sono organizzati in modo attento per le scuole, con percorsi e programmi educativi per le classi, centri visita e musei, corsi di formazione per i docenti, campagne di sensibilizzazione … Sono luoghi che vale la pena visitare, con le classi, con i figli o con gli amici: Paesaggi incantevoli, piccoli borghi, specie animali rare e preziose, ambienti fluviali, emergenze geologiche, boschi e foreste…
A scuola nel Parco del Taro
I nostri temi
L'offerta educativa: natura, storia, sviluppo sostenibile, teatralità.
Molteplici sono gli ambiti all’interno dei quali è possibile costruire percorsi educativi. Le guide integrano professionalità naturalistiche, storiche e artistiche con altre legate ai diversi aspetti dello sviluppo sostenibile.
Particolare attenzione è rivolta a metodologie e strumenti di comunicazione: teatralità, sperimentazione, gioco, cooperazione. Per ciascun tema i docenti possono richiedere la formulazione di un progetto definito per contenuti, tempi e metodi con la consulenza gratuita dello Sportello Insegnanti.
Lo sportello insegnanti
Ad integrazione del tradizionale servizio di educazione ambientale, che prevede l'intervento dei nostri esperti in classe e sul campo, abbiamo dotato i nostri uffici di uno Sportello Insegnanti che, su prenotazione, offre ai Docenti una consulenza gratuita e personalizzata per:
- costruzione di percorsi di educazione ambientale;
- progettazione e gestione di azioni didattiche
- realizzazione di materiali di supporto;
- consultazione di documenti, ricerche, materiale fotografico e cartografico presso il nostro Centro di Documentazione;
- organizzazione e gestione di mostre, eventi e attività di conclusione progetto a fine anno scolastico;
- progettazione del verde per il ripristino del giardino della scuola.
Spazi, strutture e servizi
Fa parte del CEAS il Centro “Borgo della Pulce” presso la storica Corte di Giarola, un suggestivo complesso medievale oggi sede degli Uffici del Parco del Taro.
L’edificio presenta diversi locali, tutti accessibili anche ai diversamente abili: un punto di informazione e accoglienza, un'aula didattica con 40 posti a sedere predisposta per videoproiezioni e piccoli esperimenti di laboratorio, una biblioteca tematica.
Nell’area cortilizia esterna vi sono i servizi igienici, un porticato per le attività open air, un ristorante e un ampio parcheggio. La Corte offre inoltre ampi porticati e due barchesse predisposte con panche e tavoli dove fare merenda o pranzare. Sull'aia grande si affacciano gli spazi museali del Centro Visite, l'Auditorium, il Teatro e il Museo del Pomodoro. Il Centro Visite "Sotto il segno dell'acqua" è un percorso espostitivo dedicato al fiume corredato da pannelli illustrativi, video e diorami particolarmente adeguato a stimolare i ragazzi sui concetti fondamentali sui quali si incentrano le azioni del Parco.
Lo staff operativo
I servizi educativi e culturali presso il Parco del Taro sono affidati Esperta Srl, Società nata nel 2003 dalla collaborazione tra il Parco del Taro, il Comune di Collecchio e quattro giovani professionisti.
Esperta S.r.l.
Strada Giarola, 11 - Collecchio (PR) - Tel. 0521 803017
Programmi e riferimenti utili